Uchádzam sa o funkciu dekana STU FEI v ďalšom volebnom období v presvedčení, že rozvoju fakulty, modernizácii študijných programov i zlepšeniu podmienok štúdia i práce dokážem venovať všetky svoje sily, skúsenosti a schopnosti. Využijem pritom aj svoje praktické skúsenosti z riadiacej práce, ktoré som získal počas môjho pôsobenia vo funkcii dekana FEI (1999 – 2002), prodekana (v rokoch 1990 – 1997) a vo funkcii tajomníka fakulty (tri roky). Mimo pracoviska nepodnikám a všetku svoju pracovnú energiu plne venujem pedagogickej, vedecko-výskumnej, riadiacej a organizačnej práci v rámci fakulty.

V bakalárskom štúdiu prednášam predmety zamerané na oblasť elektroenergetiky (Silnoprúdové prvky a systémy, Elektrické stanice), v inžinierskom štúdiu Ochrany a automatiky elektrizačnej sústavy a v doktorandskom štúdiu Špeciálne problémy elektrických ochrán ES. Počas vyše 20-ročnej pedagogickej praxe som viedol 62 diplomantov, 26 kolektívov študentov v rámci ŠVOČ, vychoval som piatich a v súčasnosti vediem šiestich doktorandov. Som podpredsedom Spoločnej odborovej komisie vedného odboru 26-34-9 Elektroenergetika, členom Vedeckej rady STU FEI a Fakulty mechatroniky TU v Trenčíne, predsedom štátnicových komisií na ukončenie bakalárskeho a inžinierskeho štúdia na univerzitách v Bratislave, v Žiline a v Košiciach.

Aktívne spolupracujem s technickými univerzitami v SR, ČR a v Poľsku i s mnohými priemyselnými podnikmi nielen v oblasti elektroenergetiky. Som predsedom štátneho programu “Uplatnenie progresívnych princípov výroby a premien energie”, člen Rady štátnych programov pri MŠ SR, členom Vedeckého kolégia pre elektrotechniku SAV, vedúcim riešiteľom projektov VEGA, spoluriešiteľom rezortných koncepcií rozvoja energetiky a členom Kolégia ministra hospodárstva. Som jedným zo zakladateľov Slovenského výboru Svetovej energetickej rady (World Energy Council) a členom jeho predsedníctva, z čoho vyplýva moja aktívna spolupráca s európskymi i svetovými energetickými inštitúciami. Som členom Výboru jadrovej bezpečnosti SR a iných výborov. Patrím medzi zakladateľov periodika EE – odborného časopisu pre elektrotechniku a energetiku a som členom redakčnej rady tohto časopisu.

Publikoval som takmer sto vedeckých a odborných článkov v časopisoch a na domácich i medzinárodných konferenciách. Za najdôležitejšie považujem publikácie v časopise Perspectives in Energy, dva vedecké príspevky ako spoluautor na kongresoch Svetovej energetickej rady v Tokiu a Houstone, vedecký príspevok na konferencii Power Gen '99 v SRN a niekoľko príspevkov na významných medzinárodných konferenciách v Českej republike a v Poľsku. Som spoluautorom monografie “Transformácia systému štúdia na FEI STU v Bratislave v kontexte vývoja európskeho univerzitného vzdelávania” (Bratislava : STU, 2001.) a knihy “Elektrické stanice” (Bratislava : STU, 2001.), spoluautorom prekladu knihy z ruského jazyka "Kontroľ i upravlenije v atomnych elektrostancijach", spoluautorom ôsmich skrípt pre študentov STU FEI, autorom alebo spoluautorom popularizačných článkov i populárnej encyklopédie a riešiteľom viac ako 80 projektov pre prax.

1. Oblasť vzdelávacieho procesu

STU FEI prešla v rokoch 1993 – 2002 transformáciou systému štúdia, ktorá sa na konci deväťdesiatych rokov ukázala ako správna. Na tieto skúsenosti, ale aj na dobré tradície fakulty by som chcel nadviazať a ďalej ich rozvíjať i v nasledujúcom funkčnom období. Napriek výraznému priblíženiu organizácie trojstupňového štúdia na fakulte k predpokladaným európskym trendom vývoja vo vysokoškolskom vzdelávaní považujem za potrebné dokončiť hĺbkovú analýzu súčasnej organizácie, obsahu a metód štúdia s cieľom zvýšiť konkurencieschopnosť našich absolventov na domácom i európskom trhu práce a vytvoriť tak širší priestor na študentské mobility a na zákonom predpokladaný systém vzájomného uznávania dokladov o vzdelaní. Pritom chcem vychádzať zo zásad vyslovených v Bolonskej deklarácii s využitím najnovších informácií o trendoch vývoja inžinierskeho vzdelávania vo svete. V tomto zmysle zameriam svoje úsilie aj na optimalizáciu obsahu a štruktúry vzdelávania v jeho jednotlivých stupňoch v zmysle naplnenia ustanovení nového vysokoškolského zákona č. 131/2002 Z. z. Za osobitne dôležité považujem najmä:

• pri analýze obsahu všetkých študijných programov bakalárskeho, inžinierskeho a doktorandského štúdia vychádzať z podnetov, ktoré poskytujú profesné a odborné organizácie (napríklad IEEE, ABET, IEE), ako aj z porovnania organizácie a obsahu štúdia na významných technických univerzitách v Európskej únii,
• orientovať významnú časť štúdia na projektovo a tímovo orientovanú samostatnú prácu,  na rozvoj právneho a environmentálneho povedomia a na etickú a jazykovú výchovu študentov,
• na spolupracujúcich univerzitách technického a informatického zamerania, v  organizáciách regiónu, prípadne v zahraničí posilňovať možnosti mobility študentov vrátane spájania výučby s pôsobením študentov v praxi,
• v študijných programoch vytvárať podmienky na prípravu absolventov v oblasti komunikácie s odbornou i laickou verejnosťou, ako aj v oblasti podnikania,
• hľadať cesty získavania čo najkvalitnejších absolventov stredných škôl na štúdium na STU FEI a venovať pozornosť propagácii jednotlivých študijných programov poskytovaných fakultou,
• usmerňovať modernizáciu vzdelávacieho procesu v prírodovedných, technických, informatických a ekonomických  disciplínach formou inovácie obsahu predmetov, ktorá zodpovedá najnovším poznatkom v odbore, posilňovaním motivačnej zložky štúdia a medzipredmetových vzťahov, prostredníctvom pôsobenia významných odborníkov z priemyslu, z iných slovenských vysokých škôl a zahraničných univerzít (mobilita učiteľov) a inováciou prístrojového a počítačového vybavenia laboratórií resp. centrálnych počítačových učební,

• podporiť ďalšie projekty orientované na realizáciu nových vzdelávacích technológií v jednotlivých predmetoch, založených na moderných informačno-komunikačných technológiách a využívaných dnes najmä v oblasti dištančného a celoživotného vzdelávania, rekvalifikácie a všeobecne e-learningu,

• usilovať sa o implementáciu systému zabezpečenia a riadenia kvality vzdelávacieho procesu prostredníctvom výsledkov medzinárodného projektu EQATFOC (Education Quality Assessment as a Tool FOr Change),
• zvyšovaním kvality štúdia vytvárať podmienky na internacionalizáciu štúdia na fakulte a zatraktívnenie štúdia pre zahraničných študentov.

Budem sa usilovať o hlbšiu profiláciu STU FEI ako centra vedy. Výsledkom musí byť kvalita, ktorej dôkazom budú výstupy domácich, ako aj zahraničných grantových projektov, akceptácia našich pracovníkov pri zavádzaní najnovších technológií a vedeckých výsledkov do praxe, ale aj ich účasť na tvorbe koncepcií rozvoja príslušných sektorov hospodárstva SR. Chcem stavať na doterajších výsledkoch, ktoré fakulta dosiahla, a sústrediť pozornosť na:

• zapájanie študentov do vedecko-výskumnej činnosti a hľadanie možností pôsobenia študentov doktorandského štúdia vo výskumných centrách doma i na zahraničných univerzitách,
• rozšírenie možností doktorandského štúdia, jeho finančného zabezpečenia a skvalitnenia využitím viaczdrojového financovania,

• hľadanie možností spolupráce ako jednotlivých pracovísk STU FEI, tak aj s ďalšími významnými partnermi v oblasti vedy (SAV, Prírodovedeckou fakultou a Fakultou matematiky, fyziky a informatiky UK a ďalšími vedeckými inštitúciami) zapájať sa do riešení väčších výskumných projektov, štátnych objednávok a vytvoriť podmienky na realizáciu vedecko-technologického parku Mlynská dolina.

• zdokonalenie informačného systému fakulty, a to najmä v oblasti lepšej informovanosti členov akademickej obce o dianí na fakulte, v oblasti organizácie a riadenia vzdelávacieho procesu a vzájomnej komunikácie učiteľ – študent,

• skvalitnenie všetkých doplnkových činností a služieb na zlepšenie pracovných a študijných podmienok,
• skvalitnenie pracovného a životného prostredia v súlade s modernými poznatkami pracovnej hygieny,
• podporu odborného a vedeckého rastu, ako aj jazykovej prípravy zamestnancov formou dištančného a celoživotného vzdelávania,
• vytváranie projektov a aktivít pre pracovníkov dôchodkového veku.

• vybudovanie vzorového informatického zabezpečenia všetkých činností na fakulte, zmodernizovanie fakultnej počítačovej siete a jej služieb,
• modernizáciu a kompatibilitu informačných systémov,
• udržanie kvality knižnice STU FEI a rozšírenie jej služieb,
• zdokonalenie systému informácií o fakulte prostredníctvom služieb internetu, vrátane podpory vzdelávania a vedecko-technickej osvety pre verejnosť,
• pokračovanie v budovaní počítačových posluchární pre všetky študijné odbory a zlepšenie dostupnosti internetu pre všetkých študentov,
• vybudovanie ďalších moderných laboratórií v záujme zlepšenia a skvalitnenia cvičení vo všetkých študijných odboroch v spolupráci s priemyselnou praxou,
• budovanie "Centra kultúry a bývania pre mladých zamestnancov", experiment "neziskovej organizácie" na streche bloku T,
• dobudovanie vstupných priestorov fakulty v bloku A vrátane tabule cti významných osobností fakulty,
• prestavbu prednáškovej miestnosti BC-300 na aulu STU FEI,

• propagáciu významných osobností 60-ročnej histórie STU FEI knižnou formou,
• vybudovanie študovne v priestoroch ŠD Mladosť za účinnej pomoci spolupracujúcich organizácií a zavedenie internetu pre všetkých študentov STU FEI na izbách študentského domova,
• vybudovať prístup k internetu/intranetu (počítačové stojany) v spojovacích chodbách STU FEI.

STU FEI sa počas svojej viac ako 60-ročnej histórie stala uznávanou vedecko-pedagogickou inštitúciou, o čom svedčí rad ocenení (aj zahraničných), ktoré pracovníci a študenti fakulty dostali. Tento proces sa nám podarilo podrobne zdokumentovať v publikácii “Od žiarovky po internet”, vydanej pri príležitosti osláv 60. výročia začatia výchovy inžinierov v oblasti elektrotechniky a informatiky. Som rád, že som sa v predchádzajúcom období na profilácii fakulty aktívne podieľal, a budem si veľmi vážiť, ak mi prostredníctvom Vašej dôvery umožníte pokračovať v realizácii nášho spoločného programu.